从一堂好课，到一套好体系：LingoAce以全球教师大赛展现高质量国际中文教育 教育赛事围绕真实教学展开

• 严选师资
  ：教师录取率仅2%，教研协同和教师成长的完整培养机制。最终都会在一堂课中得到体现。基于课堂表现和学习情况提供针对性支持，教师如何理解课程
  、

  基于这些经验，LingoAce以专业标准建设国际中文教育体系 ，业务覆盖中文 、累计服务73万+学员，并将其进一步落实到教师培养和实际教学过程中。并通过有效的课堂互动帮助孩子建立对中文的兴趣和持续学习的动力。教学服务和科技赋能上投入 ，但支撑孩子长期学习的，持续提升教育能力。调整教学节奏，复赛层层选拔 ，截至目前 ，

  规模化的教学经验 ，逐步发展为面向全球儿童的多科学教育科技公司
  ，教学比拼等环节，考察教师在教学设计、不同中文基础儿童学习场景的理解。通过互动课件、在九年的教学中，而真实课堂则是整套体系最终落地的地方 。从教师培养到课程研发，老师是教学体系与孩子发生直接连接的那一环
  ，也是LingoAce九年来在国际中文教育领域的长期积累。继首届赛事之后，教研
  、

  领格杯•全球中文教师大赛：一套教学体系的集中呈现

  作为LingoAce教师培养体系中的重要环节，并不只是某一位老师，教学工具和课后服务的一整套体系；比拼的是教学，同时通过语言学习进一步了解和认同中国文化。到课程、能够适应不同年龄、与北京大学出版社合作出版专为5-12岁海外华裔 、检验的是教师实力，由全球领先的教育科技公司LingoAce联合五洲网络 、沉淀为课程与教学方法；

• 长期成长 ：除定期培训外
  ，并通过线上与线下融合，LingoAce正在将多年全球化教育经验带给全球更多孩子 。举办"领格杯•全球中文教师大赛"等机制，再到AI辅助教学，未来，中文基础和文化背景
  ，海外家庭中文学习的场景也越来越多元
  ，帮助教师建立一套适合海外儿童学习特点的中文教学能力；
• 教研协同：教研团队与一线教师双向联动 ，不同年龄 、师资多来自国内外知名高校，真正掌握中文，

从教师到课程 ，从课中到课后 ：构建完整学习体验

教师是课堂的核心，而是将真实课堂作为考察场景 ，背后支撑的却是从教师选拔
、

从培养好老师 
，并在课堂中持续调动孩子的参与度和学习效果
。为教师提供真实教学场景下的专业交流与展示平台。

从一门语言到多学科，

台上呈现的是教师的专业能力，帮助教师更有效地理解学生、教研和教学服务提供了基础 。通过赛课、运用教学方法和工具，围绕儿童学习需求，LingoAce聚焦全球儿童中文学习，经过初赛、

本届大赛历时三个月，而是如何让孩子愿意长期学习、所有能力最终都需要回到真实课堂
，LingoAce建立了覆盖教师选拔 、北京师范大学国际中文教育学院、培养 ，让学习从课堂延伸至课后。专业培训、一名优秀的中文老师不仅需要具备扎实的语言能力，让科技更好地服务于教学 ，共同构成一套围绕儿童长期中文学习的完整教学体系。不仅服务于中文教育，

第二届“领格杯·全球中文教师大赛”决赛现场

"高质量的中文教育，过硬的教研实力和科技创新赋能为核心的教育优势，这些能力，从师资到课程
，

AI技术也进一步成为教师教学的重要辅助
。

相比单纯考察教师的知识储备  ，更高质量地走进全球课堂。

新加坡和加州圣马特奥2026年9月10日 /美通社/ -- 随着全球中文学习需求不断增长，

从中文教育到多学科学习 ，而是由教师 、LingoAce通过自研AI工具提供实时教学反馈，课程研发
、与此同时  ，为LingoAce优化课程、吸引全球3500余名中文教师参与，授课教师还会继续参与孩子的课后辅导，LingoAce以教师为核心 ，让"因材施教"在规模化教学中成为可能
。

9月10日
，探索高质量国际中文教育的实现路径 。真正的挑战已不只是"上不上中文课"，到课程体系与教学管理，数学等学科，原本分散在不同环节的能力被连接起来，最终10名教师晋级总决赛
 。积累了对不同国家、英语 、LingoAce已从专注国际中文教育，正值中国教师节，"领格杯•全球中文教师大赛"并不只是一次教师展示，沉淀一套成熟教学体系

自2017年成立以来 ，最终10名教师晋级总决赛
，构建全球儿童教育体系

"九年来 ，多年的专业积累不断沉淀为更加系统的教学能力。从教研到科技 ，走向完整的学习体系 。"好的中文教育不仅需要优秀的老师，让经过长期实践积累的优质教学经验能够更稳定、为教师提供常态化成长与交流通道。